2010年12月01日
恩賜上野動物園
当初は恩賜上野動物園の分園という形であった。恩賜上野動物園に比して広大な敷地を生かし、動物たちが自由に動く様を見せることを目指している。 当時最新の無柵放養式展示を導入した動物園の1つである。丘陵地に作られたため起伏が多く、展示動物同士の間隔が比較的広いため園内ではシャトルバスが運行されている。園長は土居利光。
学校教育などで、英文を訳すときは後ろから訳すと日本語にしやすいといことで、後ろから訳すように言われた方もいると思います。
<お勧めサイトう>
スーパーエルマー 理論
スーパーエルマー 学習法
大学受験 長文
英語 教材
TOEIC 満点
VOA
CBS
学校教育などで、英文を訳すときは後ろから訳すと日本語にしやすいといことで、後ろから訳すように言われた方もいると思います。
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スーパーエルマー 学習法
大学受験 長文
英語 教材
TOEIC 満点
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CBS
2010年01月29日
本日のWords & Phrases 6
◆what it says is welcome to the social
social =(内輪の人の)パーティー。
ここではZune の無線通信機能で繋がる人々の輪のこと。
◆we are bringing to this space."
bringingの目的語となる<j> TOEIC スコアアップ関係代名詞が省略されている。先行詞はsomething。
◆In addition, the Zune has a larger screen than the iPod, and an FM radio,
a larger screen = 3インチと大きめの液晶画面を装備している。
◆which may hinder initial sales
hinder = 妨げる、邪魔をする
initial sales = 初期売り上げ
◆"I think it is going to be slow to start,
it = Zune
◆there is much for the electronics manufacturer and consumer to consider,
to consider = muchを修飾する形容詞的用法のto不定詞。for ? が意味上の主語。
social =(内輪の人の)パーティー。
ここではZune の無線通信機能で繋がる人々の輪のこと。
◆we are bringing to this space."
bringingの目的語となる<j> TOEIC スコアアップ関係代名詞が省略されている。先行詞はsomething。
◆In addition, the Zune has a larger screen than the iPod, and an FM radio,
a larger screen = 3インチと大きめの液晶画面を装備している。
◆which may hinder initial sales
hinder = 妨げる、邪魔をする
initial sales = 初期売り上げ
◆"I think it is going to be slow to start,
it = Zune
◆there is much for the electronics manufacturer and consumer to consider,
to consider = muchを修飾する形容詞的用法のto不定詞。for ? が意味上の主語。
2010年01月21日
強変化名詞
古英語時代の強変化名詞の中には、複数変化に伴う語幹の音変化を現代英語でも保っている物がある(例: mouse > mice 「ネズミ」)。また、単複同型のもの(例: fish <h> TOEIC 文法「魚」、Japanese 「日本人」)、弱変化名詞の変化を未だ保っているもの(例: ox > oxen 「オスの去勢牛」)、woman → women といった不規則変化など、例外も多くある。
2009年12月28日
~するのが聞こえる
本日の語句です。
◆regarding steroids.
regarding =【前】~に関して、~について
◆They do now.
= They have a policy regarding steroids now.
◆But the man
the man = Hank Aaron
◆who has heard Bonds' footsteps closing in on his record
hear + O + doing =〈人に〉〈人・物〉が~するのが聞こえる
<d> 教育訓練給付金
◆appears to have no love lost for the Giants slugger.
no love lost = よそよそしさ
the Giants slugger = Barry Bonds
Giants(San Francisco Giants)= San Franciscoに本拠を置くNational League西地区所属の大リーグ球団。
◆regarding steroids.
regarding =【前】~に関して、~について
◆They do now.
= They have a policy regarding steroids now.
◆But the man
the man = Hank Aaron
◆who has heard Bonds' footsteps closing in on his record
hear + O + doing =〈人に〉〈人・物〉が~するのが聞こえる
<d> 教育訓練給付金
◆appears to have no love lost for the Giants slugger.
no love lost = よそよそしさ
the Giants slugger = Barry Bonds
Giants(San Francisco Giants)= San Franciscoに本拠を置くNational League西地区所属の大リーグ球団。
2009年12月15日
多くのマレー語
アフリカーンス語には多くのマレー語、バンツー語、英語からの借用語があるため、それらの語彙は標準オランダ語(及び、標準オランダ語に極めて近い低地ドイツ語)の<i> トーイック話者には理解しづらい。この点を重視すれば、アフリカーンス語はオランダ語(低地ドイツ語)の方言でなく、その派生言語であるといえよう。
2009年12月04日
文学的伝統
グルジア語は豊富な文学的伝統を有している。グルジア語で書かれた最古の文献は5世紀に書かれた Iakob Tsurtaveli による Tsamebay tsmindisa Shushanikisi, dedoplisa <b> 大学受験 英語
(Martyrdom of Saint Shushaniki, the Queen) である。12世紀には Shota Rustaveli による国民叙事詩 Vepkhistqaosani (The Knight in the Panther's Skin) が書かれた。
(Martyrdom of Saint Shushaniki, the Queen) である。12世紀には Shota Rustaveli による国民叙事詩 Vepkhistqaosani (The Knight in the Panther's Skin) が書かれた。
2009年11月27日
モントリオール
英語を一所懸命勉強している人は、いろんな教材を試してみたと思います。そこでは様々なtrials and errorsがあったことと思います。最良の教材探しの方法の一つとして、実際に受講生のTOEICのスコアなどが上がっているものを試してみるという方法もあります。1977年に創設された新興球団。カナダ最大の都市であるトロントに本拠地を構えており、アメリカ国外に本拠地を置いている唯一のメジャー球団です。アメリカ国外のメジャー球団としては、同じくカナダのモントリオールに本拠地を構えていたモントリオール・エクスポズがあったが、2005年からワシントンD.C.に本拠地を移してワシントン・ナショナルズとなっています。ニューヨーク・ヤンキース、ボストン・レッドソックスという人気・実力共にメジャートップクラスの2チームが存在するアメリカンリーグ東地区に所属したため、球団創設当<e> TOEIC 攻略初は、6年連続最下位など苦戦が続いた。しかし、1982年にボビー・コックスが監督に就任すると、この頃には生え抜きの若手選手も台頭し始め、チームも徐々に上位に進出しました。
2009年09月18日
文型
これまでは、下記の文型が主要かつ重要なものであるとして扱われてきた。英文の構造の分類法としての5文型は日本以外の国ではあまり一般的ではないが、動詞の語法を説明する上では、<a> TOEIC「基本5文型」をベースとした動詞型の分類が世界的に受け入れられていて、ジーニアス英和辞典、Oxford Advanced Leaner's Dictionary等の多くの権威ある辞書において積極的に採用されている
2009年09月16日
be 動詞
ただし be 動詞と、古風なイギリス英語における所有を表す have は do を使わずに主語と倒置させて疑問文を作る。 * 例: Are you a swimmer? 「あなたは泳者ですか?」
* 例: Have you a pen? <g> TOEIC 単語「ペンを持っていますか?」(古風なイギリス英語のみ。ただし具体的な「所有」の場合に限る。形質を表す場合、例えば "Has he blue eyes?" とは言わない)
* 例: Have you a pen? <g> TOEIC 単語「ペンを持っていますか?」(古風なイギリス英語のみ。ただし具体的な「所有」の場合に限る。形質を表す場合、例えば "Has he blue eyes?" とは言わない)
2009年09月16日
派生名詞
派生名詞
他の品詞の語に語尾を追加して名詞化する例が多い。
* 動詞 + -er または -or …する人(行為者) 例: batter
* 動詞 + -ing …すること(行為) 例: batting
* 動詞 + -ment <c> 英会話 教材
…すること(抽象的行為) 例: settlement
* 形容詞 + -ness …であること(状態) 例: madness
* 形容詞 + -ity …であること(状態) 例: homosexuality
o 形容詞 + -ality …であること(状態) 例: commonality
* 形容詞 + -ist …である人 例: specialist
* 名詞 + -ism …主義または傾向 例: capitalism
* 名詞 + -ist …主義者 例: capitalist
元の品詞と意味の派生方法は代表的なものだけを示した。
逆に言えば、これらの語尾で終わる英単語はほぼ間違いなく名詞である。
他の品詞の語に語尾を追加して名詞化する例が多い。
* 動詞 + -er または -or …する人(行為者) 例: batter
* 動詞 + -ing …すること(行為) 例: batting
* 動詞 + -ment <c> 英会話 教材
…すること(抽象的行為) 例: settlement
* 形容詞 + -ness …であること(状態) 例: madness
* 形容詞 + -ity …であること(状態) 例: homosexuality
o 形容詞 + -ality …であること(状態) 例: commonality
* 形容詞 + -ist …である人 例: specialist
* 名詞 + -ism …主義または傾向 例: capitalism
* 名詞 + -ist …主義者 例: capitalist
元の品詞と意味の派生方法は代表的なものだけを示した。
逆に言えば、これらの語尾で終わる英単語はほぼ間違いなく名詞である。
2009年09月10日
動詞
動詞
概則では一人称単数現在形が -e (ich speke: I speak)、同じく二人称が -(e)st (tou spekest: you speak)、三人称が -et (he speket: he speaks) になる(t は現代英語<f> ビジネス 英語
の "thanks" の th のような音である)。弱変化の過去形は語尾に -ed(e), -d(e), -t(e) のどれかをつけ、過去分詞ではこの過去形の前に古英語の ge- に由来する i-、または y-(ときおり bi- も用いられる)をつける。強変化動詞では現代英語の不規則動詞と同じく動詞の語幹の母音を変化させる。例: binden -> bound (bind -> bound)
概則では一人称単数現在形が -e (ich speke: I speak)、同じく二人称が -(e)st (tou spekest: you speak)、三人称が -et (he speket: he speaks) になる(t は現代英語<f> ビジネス 英語
の "thanks" の th のような音である)。弱変化の過去形は語尾に -ed(e), -d(e), -t(e) のどれかをつけ、過去分詞ではこの過去形の前に古英語の ge- に由来する i-、または y-(ときおり bi- も用いられる)をつける。強変化動詞では現代英語の不規則動詞と同じく動詞の語幹の母音を変化させる。例: binden -> bound (bind -> bound)
2009年09月07日
アメリカ文学の研究者
アメリカ文学の研究者
* エドマンド・ウィルソン
* ゴア・ヴィダル
* エドワード・サイード
* チャールズ・スクラッグス
* トニー・タナー
* 大橋吉之輔
* 大橋健三郎
* 小川高義
* 亀井俊介
* 佐伯彰一
* 柴田元幸
<b> 大学受験 英語 * 志村正雄
* 巽孝之
* 筒井正明
* 冨山太佳夫
* 野崎孝
* 原田敬一
* 八木敏雄
* 若島正
イギリス文学
* エドマンド・ウィルソン
* ゴア・ヴィダル
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* 大橋吉之輔
* 大橋健三郎
* 小川高義
* 亀井俊介
* 佐伯彰一
* 柴田元幸
<b> 大学受験 英語 * 志村正雄
* 巽孝之
* 筒井正明
* 冨山太佳夫
* 野崎孝
* 原田敬一
* 八木敏雄
* 若島正
イギリス文学
2009年08月20日
現代英語教育
津田教授のホームページ
2. ^ 『週刊金曜日』(1994):中村16号、筑紫17-21号、中村24・25号、津田25号、筑紫28-32号
3. ^ 『現代英語教育』1995年3月号
4. ^ 『英語教育』1996年6月号
5. ^ 「誌上ディベート:英語帝国主義を巡って」『時事英語研究』1996年10月号~1997年3月号、そしてその内容紹介は津田 (1998: 30-33) を参照せよ。
2. ^ 『週刊金曜日』(1994):中村16号、筑紫17-21号、中村24・25号、津田25号、筑紫28-32号
3. ^ 『現代英語教育』1995年3月号
4. ^ 『英語教育』1996年6月号
5. ^ 「誌上ディベート:英語帝国主義を巡って」『時事英語研究』1996年10月号~1997年3月号、そしてその内容紹介は津田 (1998: 30-33) を参照せよ。

